在丹麦，所有的学生受教育都是免费的。初等教育的费用一般全部由郡政府负担，除了音乐学校和私立学校———它们的费用被纳入丹麦的国家财政预算。

    对于就读日托所或幼儿园的孩子，他们的父母每月可以得到大约三分之一费用的补贴。大概有(#万名年龄在"到#岁的小孩被送入日托所或幼儿园。日托所和幼儿园的教师都必须接受过相关社会教育培训，或者有相关的教育经验。

    &"年的初等教育体系是指从%岁的幼儿班开始一直读到九年级。初等学校的教师都必须具有大专院校的文凭。初等学校毕业后，大部分的青少年会继续上中学（大约七万人），或者就读高等商业技校（大约’万人）。这些学校的教师一般都必须有大学的教育学位。

    不管在哪个层面，音乐课都属于辅助课程，每个星期不超过两节。在幼儿园和小学，音乐老师经常都是没有受过或受过很少音乐教育的人。这个在丹麦教育体制上存在了十几年的大问题，导致了丹麦人在音乐知识和技能上的缺乏。乃至在整个!"世纪)"年代，古典音乐、民族音乐几乎从小学和大学里销声匿迹。

    诸多不同的因素，如对音乐教育质量的忽视，尤其是在大学院校对音乐教师培养的不力，导致了幼儿园和小学里音乐教师的匮乏。还有，*"年代绝大多数的人都对古典音乐和西洋古典乐器不感兴趣。这些使得丹麦的音乐处于困境之中。

    最近，丹麦文化部发布了一个关于西洋古典音乐乐器演奏状况的调查报告，其中指出，我们必须迅速做出改变来保存我们的民族文化，为国家交响乐团培养音乐家，在高校提供高等音乐教育。所幸的是，现在文化部也注意到了这个问题，希望它会把音乐学校作为重要的合作伙伴，从财力和政策方面，给予音乐教育事业更大的支持。